Проекты, подразделения и инициативы

Проект по защите интересов в сфере образования и проект по защите прав в сфере образования

Проект Кэтрин А. Макдональд по защите прав в сфере образования (EAP) и Проект по защите прав в сфере образования (ELP) предоставляют услуги раннего вмешательства, общего образования, специального образования и защиты интересов детей и подростков в Нью-Йорке в рамках слушаний по делам об отстранении от занятий. ELP в основном помогает родителям учащихся с ограниченными возможностями, которые не получают положенной им поддержки и услуг, а также учащимся, которым грозит отстранение от занятий. EAP выполняет аналогичную работу, но более целенаправленно занимается поддержкой образовательных потребностей детей и подростков, находящихся под опекой органов опеки, и подростков, вовлеченных в систему ювенальной юстиции Нью-Йорка.

Если Общество юридической помощи представляет вас или вашего ребенка в деле суда по семейным или уголовным делам, вы можете обратиться к своему адвокат быть направлены на помощь в вопросах образования.

Если вам предстоит слушание об отстранении от занятий в школе, и вы были арестованы в результате инцидента, за который вас отстраняют, позвоните на нашу горячую линию по отстранению от занятий по телефону 718-250-4510.

Если вы не участвуете в деле суда по семейным делам или уголовного суда, и ваш ребенок был отстранен от занятий или у вас есть другие проблемы, касающиеся образования вашего ребенка, вы можете обратиться за помощью, позвонив на горячую линию Legal Aid по доступу к льготам по телефону 888-663. -6880.

Права новых студентов-иммигрантов

В Нью-Йорке детям школьного возраста предоставляются определенные права в соответствии с Законом МакКинни-Венто о помощи бездомным. Наше подробное руководство охватывает вопросы соответствия критериям, выбора школы и вариантов транспортного обеспечения.

Подробнее

Наша работа

Прямая защита и консультации

Ежегодно EAP/ELP выступает в защиту более 850 детей в вопросах, связанных с образованием. Кроме того, EAP/ELP предоставляет краткие консультации в более чем 1,000 случаях. EAP/ELP выступает в защиту соответствующих специальных образовательных размещений и услуг, представляет учащихся на слушаниях по отстранению, защищает права учащихся на стабильность в школе, когда они попадают в приемную семью, консультирует учащихся об альтернативных школах и программах эквивалентности средней школы, решает проблемы с зачислением и регистрацией, помогает учащимся добиться перевода в школу, консультирует учащихся о требованиях к переводу и окончанию школы и обеспечивает соблюдение прав бездомных учащихся.

Тренинги

EAP/ELP предлагает тренинги для членов сообщества, поставщиков медицинских и психиатрических услуг, родительских групп, школьного персонала и участников систем защиты детей и правосудия в отношении несовершеннолетних. Частые темы обучения включают раннее вмешательство для детей от рождения до трех лет, специальное дошкольное образование, специальное образование школьного возраста, отстранение от занятий в школе, доступ к записям учащихся и стабильность школы для детей в приемных семьях.

В 2025 году EAP/ELP в сотрудничестве с Бюро по гражданским правам Генеральной прокуратуры штата Нью-Йорк провела обучение сотрудников школьных округов по всему штату правилам зачисления и правам вновь зачисленных учащихся и учащихся, проживающих во временном жилье.

Политическая и судебная работа

EAP/ELP занимается системной защитой и судебными разбирательствами для защиты образовательных прав учащихся, в том числе тех, кто находится в системе защиты детей и ювенальной юстиции. EAP/ELP сотрудничает с городскими и государственными учреждениями для обеспечения разработки законов, положений, политики и процедур, которые решают проблемы, с которыми сталкиваются дети и семьи при попытке получить доступ к образовательным услугам.

EAP/ELP также участвует в судебных процессах, направленных на защиту прав наших клиентов. Недавно ELP урегулировала коллективный иск, в котором утверждалось, что государственные школы Нью-Йорка не удовлетворяют потребности учащихся с ограниченными возможностями, приводящие к прогулам и, как следствие, к невозможности регулярно посещать школу.

В 2022 и 2023 годах EAP/ELP представили заключения в качестве amici curiae от имени учащихся, которые не получили обязательные услуги во время пандемии COVID-19. Дело ZQ против Департамента образования Нью-Йорка все еще находится на рассмотрении и требует от Департамента образования предоставления дополнительных услуг в связи с пропущенными занятиями.

В ноябре 2020 года ELP подала федеральный иск против города Нью-Йорка за непредоставление интернет-услуг в приютах для бездомных, что лишило бездомных студентов права на получение образовательных услуг во время пандемии. В течение нескольких недель городские власти заключили контракт с интернет-провайдерами и организовали ускоренную выплату. Это позволило тысячам учащихся восстановить доступ к своим школам посредством дистанционного и гибридного обучения во время закрытия школ из-за пандемии.

В 2015 году EAP был назначен для участия в двух рабочих группах, созванных Руководящей группой мэра по школьному климату и дисциплине. Группа опубликовала два отчета с подробными рекомендациями по улучшению.
В 2017 году EAP/ELP участвовала в качестве amicus curiae в деле Эндрю Ф., помогая убедить Верховный суд в том, что к школьным округам должны предъявляться более высокие требования к обучению учащихся с ограниченными возможностями.

В течение многих лет EAP и другие организации выступали за создание Министерством образования офиса, занимающегося поддержкой учащихся, находящихся в приемных семьях. В 2021 году EAP и организация «Защитники детей Нью-Йорка» опубликовали отчет, в котором изложили необходимость создания такого офиса. В 2022 году Министерство образования начало формировать команду, занимающуюся улучшением политики и образовательных результатов для учащихся, находящихся в приемных семьях.

EAP/ELP часто дает показания перед городским советом и другими государственными органами по темам, затрагивающим наших клиентов, включая недостатки в предоставлении специальных образовательных услуг для учащихся с ограниченными возможностями, образовательных услуг для молодежи, находящейся в заключении, школьной стабильности и транспорта для учащихся в приемных семьях, а также политики дисциплины.

Наше влияние

L был девятилетним ребенком в спектре аутизма. Его родители забрали его из школы, потому что боялись, что с ним плохо обращаются в течение учебного дня. Управление по делам детей (ACS) обвинило семью в халатности за то, что она не отправила его в школу. EAP помогла семье, проведя повторную оценку ребенка через DOE, выступив за соответствующую программу индивидуального обучения (IEP) и найдя более подходящее место в школе. L снова начал ходить в школу. В результате защиты EAP ACS отозвала дело против семьи.

JG — способный ученик, который пошел во второй класс, когда ему поставили диагноз дислексия и СДВГ. Несмотря на то, что он получал специальные образовательные услуги с детского сада, JG все еще не мог написать свое имя, когда он был в третьем классе, и его способность к чтению застряла на уровне детского сада. EAP потребовала проведения беспристрастного слушания против DOE, утверждая, что DOE нарушило право JG на получение бесплатного соответствующего государственного образования в течение многих лет, в течение которых оно не предоставляло услуги по устранению дислексии JG и слабости внимания. После слушания JG был награжден 600 часами частного репетиторства, чтобы помочь ему довести его до уровня чтения, соответствующего его классу. По окончании третьего класса Министерство образования согласилось поместить Джей Джи в школу специального образования, специально предназначенную для обучения детей с дислексией.

J был четырнадцатилетним учеником, которого исключили из школы за то, что он якобы бросил снежок в спину своему учителю. EAP вызвали в суд кадры с камер наблюдения школы, на которых видно, как Джей и несколько других учеников покидают здание школы без присмотра в середине дня, играют в снегу и возвращаются через десять минут. Дальнейшая видеозапись показала, что Джей не бросал рассматриваемый снежок. Ссылаясь на причастность J, школа по-прежнему требовала отстранения от занятий на 90 дней. Дело было немедленно прекращено судебным приставом, и на следующий день Джей вернулся в школу.

Партнерство

ELP обеспечивает образовательную пропаганду для семей и студентов, которые получают психиатрические услуги и/или обследования через различные клиники и общественных партнеров, таких как программа PROMISE в Нью-Йорке/Колумбия, Институт детей и семьи Маунт-Синай Морнингсайд, Медицинский центр внимания и обучения Нортвелл. , и Монтефиоре Детский оценочный и реабилитационный центр Роуз Ф. Кеннеди. В сотрудничестве с клиницистами мы помогаем учащимся получать эмоциональную, поведенческую и академическую поддержку, необходимую им для достижения успеха в школе.