Общество правовой помощи и организация Advocates for Children of New York (AFC) опубликовали докладе подчеркивая настоятельную необходимость в Министерстве образования (DOE) открыть небольшой офис, ориентированный исключительно на потребности учащихся в приемных семьях, как сообщает New York Daily News.

В настоящее время в DOE нет офиса, команды или хотя бы одного сотрудника, занимающегося поддержкой молодежи в приемных семьях, группы студентов, особенно нуждающихся в специализированной поддержке.

Приблизительно 6,000 нью-йоркских школьников, которые проводят время в приемных семьях в течение любого учебного года, — среди которых непропорционально много чернокожих и выходцев из беднейших районов города — сталкиваются с огромными проблемами в области образования. Например:

• В 42.2 году только 2020% нью-йоркских учащихся, находящихся в приемных семьях, окончили школу вовремя, что является самым низким показателем среди всех учащихся и на 36.6 процентных пункта ниже, чем среди учащихся, не находящихся в приемных семьях.
• Более чем каждый пятый нью-йоркский учащийся, находящийся в приемных семьях, остается на второй год по сравнению с 6% всех учащихся DOE.
• В среднем учащийся, находящийся в приемной семье, пропускает эквивалент полутора месяцев учебы каждый год, а посещаемость каждого десятого учащегося, находящегося на попечении, составляет менее 50%.
• В то время как 17% всех нью-йоркских учащихся имеют программу индивидуального обучения (IEP), поскольку они имеют инвалидность и нуждаются в специальных образовательных услугах, более половины нью-йоркских учащихся, находящихся на попечении приемных родителей, имеют IEP.

В марте 2018 г. городская межведомственная рабочая группа по опеке в приемных семьях, в состав которой входили комиссар Управления по делам детей (ACS) и главный операционный директор DOE, рекомендовала DOE создать инфраструктуру, ориентированную на учащихся в приемных семьях, аналогичную его Управление студентов во временном жилье.

Три года спустя городские власти до сих пор не выполнили эту рекомендацию, а без штатных сотрудников в DOE нет никого, кто бы последовательно выступал за учащихся, находящихся в приемных семьях, и гарантировал, что уникальные потребности учащихся, находящихся на попечении, учитываются при принятии политических решений. или сосредоточиться на разработке и реализации программ помощи учащимся, находящимся в приемных семьях. В то время, когда DOE получает исторический приток федерального и государственного финансирования, этот отчет демонстрирует постоянную потребность в офисе DOE для учащихся в приемных семьях и описывает основные обязанности этого офиса, в том числе:

• Предоставление контактного лица для школ, семей и специалистов по защите детей с вопросами об учащихся в приемных семьях.
• Обучение и поддержка школ в отношении потребностей и прав учащихся в приемных семьях и их семей.
• Поддержка участия родителей в образовании, пока их дети находятся в приемных семьях.
• Отслеживание и улучшение образовательных результатов, возможностей и программ для учащихся в приемных семьях.
• Разработка и внедрение политики, касающейся учащихся в приемных семьях.

«Я думаю, что на детей, находящихся в приемных семьях, долгое время не обращали внимания», — сказала Мелинда Андра, помощник главного прокурора Проект по защите образования в Обществе правовой помощи.